教員採用試験合格をあきらめてしまう前に、本記事を一読してください。そして、再スタートのキッカケにしてください。
教採合格に必要なのは「勉強法」よりも「思考法」
「何で合格できないんだろう・・・」
「教員採用試験に合格できる勉強法を知りたい」
教員採用試験の合格を目指す受験生の共通した思いです。
特に、何度も不合格を食らっている人にとっては、知りたくて仕方がないですよね。私も、受験生時代は常に思い続けていました。
そこで質問ですが…
教員採用試験合格のために必要なことは「勉強法」よりも「思考法＝考え方」という意識は持てていますか？
戦いに勝つには 「戦法」 よりも 「戦略」 のほうが大切なのを知っていましたか？
本記事では文章の読みやすさを優先して、以下の文中では「思考法」を「考え方」と表記して説明します。
合格体験記に書かれた 「勉強法」 はアテにならない
教員採用試験に限らず、受験生はどうしても「勉強法」に注目しがちです。
予備校のホームページなどに掲載されている合格体験記には、合格した人が実践してきた「勉強法」が書かれています。
しかし、掲載されている「勉強法」を自分も実践すれば合格するか…と言うと、決してそうではありません。
一発合格した人が「A予備校」に通っていたら、自分も「A予備校」に通えば合格するのでしょうか？
志望自治体をトップ合格した人が「参考書A」を使っていたのであれば、自分も「参考書A」を使えば合格するのでしょうか？
違いますよね？
- 受験する予定の自治体によって試験の傾向が違います。
- 人によって持っている力や能力には違いがあります。
- さらに「方法＝勉強法」は人によって相性があります。
よって、力を入れるべきポイントは人によって違ってきます。
つまり、合格者の「勉強法」は参考になりますが、効果は未知数なのです。
「正しい考え方」が自らを「正しい勉強法」に導く
教員採用試験の合格率を限りなく100％に近づけるためには、自分に合った「正しい勉強法」を見出すことが必要です。
そして、自分に合った「正しい勉強法」を見出して実践するためには「正しい考え方」を持つことが大切です。
ココで言う「正しい考え方」とは、試験対策を進める中で課題や問題に直面した時に、より良い判断にたどり着けるようにする「考え方」のことです。
「正しい考え方」を持っていれば、自分が直面した課題に対してより良い「解決法＝勉強法」を自分で考えることができるのです。
また「正しい考え方」を持っていれば、目の前にある「解決法＝勉強法」が自分に必要かつ適切な「解決法＝勉強法」なのかを自分で判断できます。
万が一、その選択が間違っていたとしても、途中で間違いに気くことができます。
そして、また考え直すことで、自分を正しい方向に軌道修正できます。
例えば、教職教養で使う参考書にはベストセラーがあります。しかし、そのベストセラーの「正しい使い方」は自分ならではの「使い方」になるはずであり、人によって微妙に違ってくるハズです。
そんな自分ならではの「使い方」を見出すためにも、「正しい考え方」が必要なのです。
つまり「正しい考え方」を持つことは、進む道を軌道修正しながら、確実に自分自身を成功に導くことにつながるのです。
自らを教員採用試験合格に導く「６つの思考法」
教員採用試験の合格に導く「思考法」にはどのようなものがあるのでしょうか。
ここでは、「１発合格＆３府県３連勝」したSAIRANの経験を元に「６つの思考法」を紹介します。
- 弱点をつくらない
- ムダを覚悟する
- 準備と実践の両輪を意識する
- ひとりにならない
- 合格体験記やアドバイスは聞いても丸飲みしない
- 自分を信じる
弱点をつくらない
合格は１番も最下位も同じです。トップ合格（ホームラン）を狙うのではなく、合格ラインを超える（ヒット）の確率を上げることが大切です。
「得意な試験科目で苦手科目の埋め合わせ」を狙うのではなく、「どの試験科目も受験者平均はできるようにし、得意科目で差をつける」コトを狙う考え方を持ちましょう。
ムダを覚悟する
人間は機械ではありませんので、完璧を目指してはいけません。何事もムダが生じることは覚悟して試験対策を進めましょう。
例えば、購入して使っている参考書が自分に合わないと分かったら、購入に掛かった費用がムダになっても他の方法に変更するべきです。
また、入学した予備校が自分に合わないと感じたら、入学金や授業料などのムダを覚悟してでも、予備校の利用から撤退する覚悟が必要です。
準備と実践の両輪を意識する
何事も準備と実践の両輪が大切です。
例えば、教員採用試験における面接や討論対策において「実践練習」をするケースがあります。その「実践練習」までに準備をせずに臨む人が少なくありません。
その時々の最高の自分で実践練習に臨むことが最大の効果をもたらします。そためにも、実践練習前には準備を入念に行いましょう。その積み重ねが確実に実力をアップさせます。
ひとりにならない
教員採用試験はひとりでやっても合格するかもしれません。しかし合格率は下がります。
以下の３つの利点を満たすためにも、他人と交流しながら試験対策を進めることが大切です。
- 面接・討論・模擬試験対策を効率良く進められる
- 教員採用試験受験者のレベルが分かる
- 他人の存在が参考・刺激になる
合格体験記やアドバイスは聞いても丸飲みしない
自分のやり方に固執せず、成功した人やアドバイスしてくれた人の意見に耳を傾けることは大切です。しかし、そのまま成功者のやり方を受け入れて試験対策を丸飲み（そのままマネ）することは、教員採用試験を博打で受験するのと同じであると自覚しましょう。
常に自分で考えて活動することを心がけましょう。
自分を信じる
教員採用試験までの長い道のりの途中、結果がなか出なくても自分が考え抜いて「コレ」と決めたことを信じることが大切です。成長曲線のプラトーへの理解が役に立つでしょう。
また、教員採用試験の当日、それまで必死にやってきた自分の力を信じて試験に臨みましょう。各試験を完璧にこなす必要はありません。教員採用試験はボーダーラインを超えさえすれば合格できます。
「正しい思考法」から「正しい勉強法」を導き、教員採用試験を攻略しよう
他の記事にも書きましたが、教員採用試験は決して難関な試験ではありません。
よほど適性が無い限りは 「人並み＋αの努力」 で合格できる試験です。
なかなか合格できない人は、ちょっとしたボタンの掛け違いから、抜け出せない迷路に入り込んでいる人がほとんどです。
まずは、そのボタンの掛け違いに気づきましょう。
そのためには、自分の「勉強法」、そして何より自分の「思考法」を疑いましょう。
もし、このブログ記事をキッカケに、掛け違ったボタンを修正され、教員採用試験合格を実現されることがあれば幸いです。
頑張ってください。
▼教員採用試験は難関試験でない…と主張する筆者の考えや理由について知りたい方はこちらの記事へ。
▼教員採用試験に受からない理由や原因とその解決方法について、より深く考えたい方はこちらの記事へ
試験当日に失敗を恐れるあまりに力を出し切れない…そんな受験生に役立つ「思考法＝考え方」をご紹介します。
「自分を信じ」て不安を解消！自分の力を出し切ろう
「自分を信じる」ことは、戦いをする上で大切な考え方です。
なぜなら「自分を信じる」ことで不安が無くなり、不安が無くなると、目の前の課題に集中するできる・・・そして、目の前の課題に集中すると、自分の力を出し切れるからです。
自分の力を出し切ることは、戦いで結果を出す＝合格する確率をアップさせることに繋がります。
「自分を信じる」ことは教員採用試験を突破するのに必要な考え方なのです。
「自分を信じる」べき２つのタイミング
本記事を含めて、教員採用試験合格のために必要な考え方を６つ挙げてきました。
順番的には最後ですが、イチバン大切な考え方なのかもしれません。
この考え方が必要になるタイミングは大きく分けて２つあります。
- 受験対策中に結果が出ない時
- 教員採用試験の受験当日
「自分を信じる」タイミング① 受験対策中に結果が出ない時
まず、教員採用試験までの長い道のりの間・・・毎日の必死の努力に関わらず
なかなか結果が出ない・・・
伸びない・・・
できるようにならない・・
そんな悩みを抱えたことはありませんか？おそらく誰もが経験したことがあるのではないでしょうか。
自分が納得して選択した方法を信じよう
何事においても、長い期間に渡って勉強や練習を進めていると、こういった 「スランプ＝伸び悩み」が訪れます。
この時に「自分を信じる」ことが大切です。
もし、何も考えずに「言われるがままに」または「思いつき」で取り組んできたのであれば、話は別です。
しかし、取り組んでいる自分のやり方が、自分で考え抜いて選んだ方法なら、大きな欠陥が無い限りは信じて進めるべきです。
自分を信じて努力を続けられるか…
自分を信じて一度決めたやり方を変えずに進められるか…
ここで「自分を信じられる人」が、教員採用試験の合格に近づくことができる…と考えましょう。
成長曲線（プラトー）を理解しよう
みなさんは「エビングハウスの成長曲線（プラトー）」をご存知ですか？
教員採用試験の教職教養でも出題される理論で、「高原現象」とも言われる、人間の成長傾向を表す理論のひとつです。
みなさんは、教員採用試験に向けて毎日懸命に努力をされていると思います。しかし、人間の能力は一定のスピードで安定成長はしないのです。
グラフにすると、人間の能力成長は下のグラフのように、不規則な曲線で表すことができます。
長い間、目標を持って勉強や練習をしていると必ず訪れる「なかなか成果の現れない期間」は、上記のグラフで言う「プラトー」のことと考えるべきです。
プラトーの間は、成長していることを実感できません。しかし、このプラトーを突破するとグンと成長する時が来ます。
つまり、なかなか結果が出なくても、「今は成長曲線のプラトーにあるのだ」と理解して「自分を信じて」取り組み続けるべきなのです。
絶対に途中で投げ出してはいけません。
「自分を信じる」タイミング② 教員採用試験の受験当日
どれだけ入念に準備をしてもどれだけ頑張っても、教員採用試験当日はアレコレと心配になるものです。
何をしても、やってきたこと以上の結果は出ないハズです。
自分の力以上のモノを出そうとせず、一生懸命に取り組んできた自分の力を信じて「いつもどおりにやる」ことを心がけましょう。
不安が無い人は天才か勘違い
教員採用試験は、膨大な試験範囲から出題されます。専門科目や一般教養の知識だけでなく、実技や人物面まで幅広く問われます。
「全て完璧で！」「不安はナイ！」なんて思いながら試験を迎える人はそうそういません。仮にいたとしても、それは「天才」か「勘違い」です。
普通の人なら
アレもできてない・・・
コレもできてない・・・
もしアレが出てきたらどうしよう・・・
もし失敗したらどうしよう・・・
と、悪いことばかり気になってしまいますが、そんなことを気にしていても仕方ないですよね。
合格者も含めてほとんどの受験生がミスをする
トップ合格する必要はありません。
ボーダーラインを超えさえすればいいのです。合格ラインが７割だと考えているのであれば「３割も間違えられる」と考えましょう。
かくいう私も第一希望の自治体で
- 自信のあった教職教養で失敗（９割予定が６割ほどしか取れず）
- 実技のピアノ演奏で失敗
- 論作文で字数がギリギリになり、文末が納得いかないまま時間切れ
- 集団討論では２回しか発言できず
- 模擬授業ではリトマス試験紙の色変化の説明を間違える
と散々でしたが合格できました。なぜなら、合格者を含めてほとんどの人が何かしらの失敗をしているからです。
なので、試験中の失敗は「絶対にある」と腹を括りましょう。
大きな心で「いつもどおりやり切る」ことを心がけ、教採当日まで必死に努力を続けてきた「自分を信じて」あげましょう。
教師の仕事は「信じる」ことを要求される仕事
教師の仕事は、多くの人を「信じる（信じられる）」ことが要求される仕事だと思います。
上司を「信じる」
先輩を「信じる」
後輩を「信じる」
保護者を「信じる」
子どもを「信じる」
そして自分を「信じる」
教師としてのスタートラインに立つために、まずは自分を信じてみましょう。
「自分を信じる」
これも教員採用試験合格のために、大切な考えだと思いませんか？
頑張ってください。
The post 「自分を信じる」コトがあなたを教員採用試験合格に導く first appeared on だいぶつ先生ネット.]]>必死に取り組んでもなかなか成果が出ない・・・
そんな人は、自分のやり方にこだわらず、成功した人やアドバイスしてくれた人の意見に耳を傾けることが大切です。
しかし、成功者やプロのやり方をそのまま受け入れて試験対策をマネゴトで進めることも良くありません。
ではどのように受け入れていくべきなのでしょうか、一緒に考えていきましょう。
体験記やアドバイスは「自分を変えるキッカケ」になる
合格体験記や受験指導のプロによるアドバイスは自分を変えるキッカケになります。
「教員採用試験に絶対に合格したい！」
そう思うからこそ、多くの教採受験者は、合格体験記を読んだり合格者のアドバイスを聞いたりします。また、こ本記事のようなブログを読んだり、教採対策に長けた人から指導を受けたりする人もいます。
これは間違いありません。
私も、面接から論作文まで、３名の教採試験を熟知する方に指導してもらい、アドバイスをもらいました。また、多くの合格体験記を聞いたり読んだりしました。
それぞれに参考になる点があり、私の教採合格に大きな影響を与えてくださいました。
まずは、自分の考えややり方に固執せず、成功した人や専門家のアドバイスに耳を傾けることは、自分を変えるためには必要なことであることを理解しましょう。
体験記やアドバイスを「相手にしない」のも「そのまま受け入れる」のもダメ
逆に「誰の意見や経験も参考にしない」のも好ましくありません。
自分の考えややり方に固執してしまうと、万が一自分の考えややり方が間違っていれば、どう足掻いても合格できるはずがないからです。
しかし「合格体験記を読んだまま」「プロからのアドバイスを言われたまま」を受け入れるのもダメです。
なぜなら、教員採用試験の対策方法はひとつではなく、その中で自分と相性の良い方法と相性の悪い方法があるからです。
もし「合格体験記」や「プロからのアドバイス」であることを理由に、相性の悪い方法を受け入れてしまうと、それこそ不合格への道から抜け出すことは難しくなります。
実際のところ、読んだまま、言われた通りにやって合格する人はいます。誰の意見や経験も参考にせず合格する人もいます。
でも、それは偶然の合格だと考えるべきです。
たまたま、読んだまま、言われた通りのやり方が自分に合っていただけです。
「次の試験で絶対に合格したい」と思うのであれば、言われた通りにやるだけでは危険です。
１年でも早く合格するために、合格を偶然でなく必然にするために「合格体験記やアドバイスは聞いてもマネで終わらせてはならない」と意識してください。
受け入れる前に「考える」＆ 必要に応じて「自己流の＋α」を
では、合格体験記やプロからのアドバイスをどのように受け入れていけばいいのでしょうか。
結論から申し上げますと
例えば、論作文対策ひとつとってみても、やり方は星の数ほどもありませんが、様々な方法があります。
そこで、合格体験記やプロからのアドバイスで知った勉強法が「自分に合ったやり方なのか」をまず考えてみましょう。
自分で考えに考え抜いた結果
「この本でやろう！」
「この学習会でやっていこう！」
「この人について行こう！」
であれば問題ありません。
何も考えずに
「合格した人がやっていたことだから・・・」
「あの塾長さんが言ってたことだから・・・」
「あそこの合格率は９０％だから・・・」
と、丸のみしてしまうのと危険です。
丸飲みしてしまっている時点で試験対策が 「博打」 になっています。
丸飲みは危険な道を歩むのに等しいコトに気付いてください。
体験談やアドバイスの 「丸飲みがダメ」 な理由
なぜ、合格体験談やプロのアドバイスを丸飲してはいけないのでしょうか。
理由は以下の２つを挙げらることができます。
- 途中で自分のやり方に自信が持てなくなる
- 自分の特性に合っていない場合がある
途中で自分のやり方に自信が持てなくなる
体験記やアドバイスの「丸飲み」がダメな理由として「途中で自分のやり方に絶対的な自信が持てなくなる」コトが挙げられます。
聞いたことをそのまま受け入れてしまうと、自分のやり方に対する根拠が薄くなります。
そうなると、もし途中で成長していない自分を感じた時に不安が襲ってきます。
すると、教員採用試験対策に賭ける情熱に揺らぎが出てきます。
自分のやり方とは違う、周りのやり方が気になります。
直前になってやり方を変えてしまう・・・
モチベーションが下がる・・・
結果、合格率が下がってしまうのです。
自分の特性に合っていない場合がある
人には学習タイプがあるのはご存知ですか？
英単語ひとつ覚えるのでも
- 声に出して覚えるタイプ
- 書いて覚えるタイプ
- イメージしながら覚えるタイプ
などがあり、この学習タイプを間違えると、学習効率が落ちるそうです。
つまり、自分の特性、性格、傾向、置かれた状況など、総合的に考えて方法を選択するべきなのです。
心の底から「この方法でやっていくんだ！」と思えるようになるためにも、聞いたことをそのまま実践するのではなく、自分が選択した教採対策が「自分で考え抜いて出した結論」であることが大切です。
自分で考え抜いて選択した方法が、結果的に他人と同じやり方になることは構いません。
それはマネではなくて「偶然同じになっただけ」です。
自信を持って対策を進めていきましょう。
このブログも「丸飲みしてはいけない」…（汗）
「合格体験記やアドバイスは聞いてもマネで終わらせない」
これは教員採用試験を突破するためには、とても大切な考え方です。
こんなことを書くと、自らを否定することに繋がってしまうのですが、このブログに書かれているコトも、丸飲みしてはいけません。
「このブログのココは自分には合わないな…」
アリです。
そういったコトに気付けるのは素晴らしいと思います。
そうやって丸飲みにすることなく、ご自身オリジナルの対策方法を確立して下さい。
とい言いつつも、今後も本ブログを参考にしてもらえたら・・・と思います。
教員採用試験は「自分にとって正しい努力」ができれば、間違いなく合格できる試験です。
合格者やプロの指導者の言うことを素直に聞くことはとても大切な事ですが、常に「これで良いのか？」と疑問を持ち続けることも大切なのです。
頑張ってくださいね。
The post 聞いても丸飲みするな！体験記やアドバイスを活かして教員採用試験を攻略しよう first appeared on だいぶつ先生ネット.]]>特に、何度受験しても合格できずにいる方や、教採予備校などを頼らずに独学で対策を進めようと考えているは参考にしてください。
受験対策の全てを“ひとりでやりきるコトは危険”すぎる
教員採用試験対策の全てをひとりでやりきってはいけません。
危険すぎます。
教員採用試験対策を効率的に進めて合格率をアップさせるためには、受験仲間やプロの指導者など…他人との共同作業で乗り切ることが大切です。
なぜなら、教員採用試験の必須科目である「面接・討論・模擬授業・実技・論作文」は、他人に協力してもらうコト意外に自分を客観評価する手段が無いからです。
例えば、集団討論の実戦練習は自分ひとりでできますか？
仮にできたとして、それを自分で評価することにどれだけの価値があるのでしょうか？
教員採用試験本番に自分を評価するのは他人です。
であれば 「普段の試験対策から他人に客観評価をしてもらうことの重要さ」 は火を見るより明らかです。
全てをひとりでやりきって合格する人は、どこの自治体でも毎年います。
しかし、そんな人は天才かまぐれです。
教員採用試験対策の全てをひとりでやろうとすること、合格率は間違いなく下げてしまう「危険行為」である…と考えましょう。
他人と関わりながら受験対策を進める３つのメリット
ひとりでやらずに、他人と関わりながら教員採用試験の対策を進めるメリットは以下の３つです。
- 面接・討論・模擬授業対策に有効
- 受験者のレベルと自分の位置が分かる
- 仲間の存在が刺激になり参考になる
面接・討論・模擬授業対策に有効
まず、教員採用試験の対策、特に「面接・討論・模擬授業」の対策をひとりでやるのは至難の業です。
なぜなら、自分が他人から見てどう思われるのかは、他人に見てもらわないと分からないからです。
じゃあどうやって他人に見てもらうのか。
面接・討論・模擬授業対策の講座や学習会に参加するのです。
面接・討論・模擬授業対策の講座や学習会は、大手予備校から個人の学習会までイロイロあります。自分が「良い」と思った面接・討論・模擬授業対策の講座や学習会には絶対に参加しましょう。
いや、「いい」と思わなくても、参加できる講座や学習会なら片っ端から参加してもいいと思います。
このような講座や学習会では、他の受験生やプロの指導者から客観的に見た自分の評価を教えてくれます。
自分ひとりでは絶対に分からない「他人から見た自分の姿」を知りましょう。
そして、必要に応じて修正しましょう。
また、そういった講座や学習会で知り合った受験仲間と自主的に実戦練習をすることもできます。
カフェ・貸会議室・カラオケボックスなどで受験仲間と「面接ごっこ」をするのです。
このような受験仲間との自主的な実践練習でば、いわゆる経験豊富なプロ講師からの指導は受けられません。
でも、実践練習の場にはなります。
ひとりで架空の試験官を相手に独り言を言うのとは全然違います。
これらをやればやるほど、教員採用試験の合格率はグングン伸びていくことでしょう。
受験者のレベルと自分の位置が分かる
受験仲間と触れ合う機会を持つと、教員採用試験受験者のレベルが分かります。
その数を重ねると、受験者全体の中で自分どのあたりにいるかが、何となくですが分かるようになります。
これがとてつもなく大きいです。
受験仲間とは言っても、教員採用試験の本番では敵です。
ひとりでどれだけ頑張ってレベルアップさせても、敵のレベルが分からなければ不安が募ります。
受験仲間にならなくても、面接・討論・模擬授業の対策講座や学習会に参加するだけで、教員採用試験の本番で敵になる受験予定者のレベルと自分の位置が分かります。
そして自分との差が分かります。
自分のほうがイケてる！となると自信になります。
相手のほうが上だ・・・となるとこれからの課題が見えてきます。
これが、教員採用試験の対策を進める上で、準備すべき多くのコトに優先順位をつけるヒントになるのです。
仲間の存在が刺激になり参考になる
そして最後に、様々な受験仲間との交流は、参考になり刺激になります。
受験仲間がいると、受験仲間との間で参考になる情報交換ができます。
「あの対策講座はイケてる」
「今度○○で有志の受験生での集まりがあるよ」
「論作文は○○で見てもらったほうがいい」
「あそこは講師の先生がイマイチだ」
といった情報交換は、ひとりではなかなか知り得ません。また、受験仲間で切磋琢磨することで、自分に刺激を与えることができます。
受験仲間との交流は、確実にみなさんを教員採用試験合格へ導きます。ひとりでも多くの受験仲間と出会いましょう。
受験仲間と言っても、中にはイマイチな人もいます。
そういう人とはそれっきりにすればいいのです。
「独学」で対策を進める受験生は要注意！
特に、教採予備校や塾に通わずに「独学」で対策を進める人は注意しましょう。
「独学」は自分に合ったやり方で進められるという意味では非常に効率的ですが、一歩間違うと悲惨な状況に陥ります。
そのことを防ぐためにも「ひとりにならずに、必要に応じて他人と関わるコト」はとても大切です。
他人との関わりを通して成長できるコトも教師に必要な資質
人によっては「他人と関わるのが好きじゃないので・・・」と言う人がいます。
しかし、教師の仕事は職員間で協力して仕事を進めないとやっていけない仕事です。
「チーム学校」とか言いますよね？？？
つまり、「他人と関わるのが好きじゃないから」とか言ってやるべき事から逃げているようでは「教師に向いてない」と言われても仕方がありません。
好きじゃなくても、必要であれば「他人と関われる」ことが大切です。
さあ、多くの受験仲間や指導者と関わりながら自らを成長させしましょう！
そして、教員採用試験を突破しましょう！
The post 「ひとりでやらない」教員採用試験対策は仲間やプロを利用しよう！ first appeared on だいぶつ先生ネット.]]>教員採用試験の面接や討論対策に「実戦練習」は欠かせません。しかし、「実戦練習」に準備ナシで臨む人が少なくありません。
また、机の上で試験対策を必死にやりながらも、「実践練習」を行うことなく本番を迎える人も少なくありません。
もったいない話です。
少しでも良質の「準備」をし、何度も「実戦練習」を重ねることが最大の効果をもたらします。その積み重ねが教員採用試験への合格率を確実にアップさせます。
教採合格者の多くは「準備と実戦の両輪」を実践している
「何事も準備と実戦の両輪」です。
スポーツでも「練習」と「練習試合」があります。
それは「練習」で自分の弱点を強化し、得意を伸ばし、実戦形式の「練習試合」で身に着けた力を発揮する訓練をするためです。
どちらも「勝つため」には欠かせない活動です。
誰もが分かっているけど、この「練習」と「練習試合」の両立を徹底するのはなかなか難しいようです。
しかし、教員採用試験で１発合格する人の多くは、この考えを実践していることを知ってください。
「準備」の有無が“実戦練習の価値”を変える
教員採用試験対策の中での実戦練習といえば「面接・集団討論・模擬授業対策」です。
その「実戦練習」までに、自分ができる最大限の「準備」をして臨めている人がどれだけいるでしょうか。
「実戦練習」は得るものが大きい試験対策です。
特に「面接・集団討論・模擬授業対策」の有料講座は、実績のある講師の方から貴重なアドバイスや意見をもらえます。
しかし、有料で効果的な実戦練習は、何回もできるものではありません。１回１回がとても貴重ですので、同じやるなら最高の成果を挙げたいところです。
ところが、「準備不足」で対策講座当日を迎える人が少なからずいます。
準備不足でも指導講師の方はイロイロと指摘をしてくれますので、それなりに勉強にはなるでしょう。しかし、そのレベルで終わっていては、教員採用試験の合格ラインにはなかなか近づけません。
なぜなら、試験当日は敵になる「合格する人」の多くは、キッチリと準備をし、その時々の最高の状態で指導を受け、質の高い成果を挙げているからです。
１０点の実力で「実戦練習」を行い２０点の実力にレベルアップして満足するのではなく、少しでも「準備」の進んだ状態の良い自分で「実戦練習」に臨み、３０点の実力で指導を受けて６０点の実力にレベルアップさせましょう。
「準備」の有無が“実戦練習の価値を変える”のです
「実戦練習」は“個人練習=準備の成果を試す場”
「実戦練習」は準備である“個人練習の成果を試す場」であるべき です。
「実戦練習」に気持ちが向かない理由はイロイロあるようです。段取りが「めんどくさい」とか「まだ実戦する段階に無いから」とか「他人と関わるのが嫌」など…
しかし、特に面接や討論など、他人と関わりながら進める試験の対策を個人練習だけで効果的に進めるのは至難の業です。
試験官がいて、他の受験生がいる・・・そんな設定で進められる「実戦練習」は欠かせません。
「実戦練習」は、行うだけでも十分効果はありますので、準備不足でもチャンスがあれば行うべきです。
しかし「準備」をして臨めば何倍もの効果を得られます。
同じやるのであれば、是非何十倍もの効果を得て、教員採用試験の合格率を限りなく１００％に近づけましょう。
ココでは人物試験である「面接・集団討論・模擬授業対策」を例に話を進めていますが、筆記試験対策である「模擬試験」や「論作文の添削課題」にも同じことが言えます。
教員採用試験への合格率をアップさせるためには、豊富な「個人練習＝準備」だけでなく「実戦練習」も大切なのです。
天才やウソつきに振り回されずに「王道」を進もう
「全然準備してないよ…」と言いながら、イザ実戦練習をしてみると抜群に上手いし、教員採用試験も１発で合格してしまう・・・そんな人いませんか？。
そんな人は天才かウソつきです。
実戦練習や結果を出す人の多くは「準備」をしています。
そして本番で結果を出す人の多くは「準備」と「実戦」を両立させています。
みなさんは、天才と同じことをして勝てると思いますか？ムリですよね。
そして、ウソつきに騙されて腹を立てていないで自分のやるべき事…「準備」を進めるべきですよね？
「学問に王道なし」と言う言葉があるように、教員採用試験の対策にも「自分に合った効果的な方法」はあっても「王道」はありません。
天才やウソつきの立振る舞いや言動に振り回されず、地に足をつけて「準備と実戦の両立」を実践してください。
頑張ってくださいね。
The post 合格者の多くは「準備と実戦練習の両輪」を実践している現実を理解しよう first appeared on だいぶつ先生ネット.]]>人間は機械ではありませんので、完璧を目指してはいけません。
特に試験対策のような長期にわたるプロジェクトでは「ムダが生じることを覚悟する」そして「ムダを受け入れる」という考えを持つことが合格への近道です。
教採対策の開始は早いほうが良い…その理由とは？
「対策開始時期は早い方が良い」とよく言われます。その理由は 「時間を掛けた分だけできるようになるから」 です。誰もがそう思います。
しかし「試験対策にはムダがつきもの」だから対策開始時期は早いほうが良い…という観点は見落としがちではないですか？
採用試験から様々な対策に掛かる時間を考えてスケジュールを組んでみる…逆算すると８ヶ月あれば間に合いそう…「じゃあ８ヶ月前からスタートだ！」 ではダメなのです。
この場合、ムダが生じることを覚悟して 「“８ヶ月＋α”からスタートする」ことができないといけません。
教採対策で覚悟して受け入れるべき「ムダ」とは？
教員採用試験に限らず、受験勉強にある「ムダ」とはお金・手間・時間…つまり「コスト」のことです。
教員採用試験に合格できない人の中に、これらの「コストがムダになるコトを覚悟して受け入れる」ことができない人がいます。
例えば、教職教養の勉強をするための問題集を探します。
インターネットで調べる…
合格体験を聞いてみる…
本屋に行って実物を見てみる…
まず、こういう作業を「ムダ」と感じてはいけません。自分に合った問題集を探すわけですから「必要な作業」ですね。
問題はココからです。
イロイロと調べて教職教養の問題集を買いました…
やってみました…
最初は順調でしたが、１週間後・・・その問題集がどうもシックリこない…
でも、もう５分の１くらいは色々と書き込んで進めてしまった…
でも、過去問と照らし合わせると、買った問題集では対応できない問題が結構ある・・・
え？大丈夫なの？このままやっていていいの？？？
ここまでくると、問題集への不信感が出てくるだけではなく、この先の採用試験に合格する自分を想像できなくなり、不安になります。
そういう時に思い切って、問題集を再検討し、変更する覚悟が必要です。
今まで、何度も使い込めるよう書き込みをしてきた時間と努力は・・・？
この問題集を購入したお金は？？？
この「ムダ」に思えるコトを受け入れて、問題集の再検討に舵を切れないといけません。
コストのムダを恐れることは合格率を下げてしまう
それまでに掛けたコストがムダになるコトを恐れ、そのまま続けていても合格できるかもしれません。
でも、それは偶然の合格です。
合格率は確実に下がります。
問題集くらいならまだマシです。
年間何十万円もの受講料や入学金払って入学した教採予備校…
授業がイマイチ・・・
面接対策がイマイチ・・・
先生やスタッフがイマイチ・・・
自習室が使いにくい・・・
知り合った受験仲間もイマイチ・・・
そうなった時に、この予備校で教員採用試験の準備をすることをやめられますか？
ここで予備校をやめたらこの予備校に入学するために支払ったお金は・・・ムダになりますね。
しかし、そのムダを受け入れないといけません。
「やめたら払った授業料がムダになる。今年はココで頑張ってみよう…」
結果的にそれでも合格するかもしれませんが、合格率は確実に下がります。
教採合格のために「役に立たないモノは切り捨てる」
みなさんは教員採用試験に合格するために、コストを掛けて対策をしているハズです。
予備校のために、問題集のために、真剣さに欠ける受験仲間との関係のために対策をしているのでありません。
一部でもいいのです。
「役に立たないモノは、それまでに使ったコストがムダになったとしても切り捨てる」 という覚悟が大切です。
役に立たない授業なら、欠席すればいいじゃないですか。
授業には出ずに使える自習室だけ使う・・・教員採用試験合格のためにそのような判断を下せるよう 「ムダを覚悟して受け入れる」 という思考法を持ちましょう。
教採合格に「必要だと思うコストを惜しまない」
また、教員採用試験の合格に「必要」だと思ったコストを惜しんではいけません。
過去に掛けたコストを切り捨てる覚悟と同時に、これから掛かる「必要なコスト」を受け入れる覚悟も必要です。
特に、自分に合った勉強方法を模索している間は、迷わずにアレコレやってみましょう。
いつまでもアレコレやっているようではダメですが、自分に合った勉強方法を確立するまでにかかるコストは「必要なムダ」と考えるべきです。
例えば、自分が「ココはいい」と思った勉強場所が、家から１時間のところにあるのならば、往復２時間のコストを惜しまず行きましょう。
また「役に立ちそう」と思う問題集や参考書があれば、お金を惜しまず買ってみましょう。
決めた勉強法と心中できるよう「ムダを恐れずに試行錯誤」を
イロイロと買ってやってみて…考える…試行錯誤する…そして、「コレだ」と決めたら、決めたモノと心中すべきです。
しかし、心中できるくらいに腹を括れるようになるためには 「アレもコレもやってみた。体験してみた」 という、自分を納得させる事実が必要です。
そのためにも掛かる時間やお金といった「コストのムダ」は受け入れるべきです。
SAIRANの「ムダの受け入れ」体験談
最後に、私自身の「ムダの受け入れ体験談」をしておきます。参考にしてください。
図書館までの「往復２時間＆交通費１６００円」
私の場合、家で勉強ができない人でしたので、片道１時間かけて大阪市立中央図書館まで毎日移動して勉強をしていました。
移動の往復に掛かる２時間がムダになるのですが、静かに集中して自習ができる環境を求めて２時間のムダを受け入れました。
むしろ、電車の中で参考書を読むなどの工夫をすれば、往復の２時間をムダには思いませんでしたが…
惚れた面接対策への「往復２時間＆交通費１６００円＆受講料３０００円」
また、面接対策のためにも毎週片道１時間かけて、大阪市内まで移動していました。受講料も毎回３０００円かかりましたが、自分が「これはいい」と思った勉強会でした。
「教員採用試験合格のためなら」と、惜しまずに時間とお金を投入しました。
情報欲しさに東アカ通信講座「受講料９００００円」
さらに、私は予備校には通いませんでしたが、予備校からの情報は欲しかったので「東京アカデミーの通信教育」を受講していました。
通信教育は東京アカデミー出版の教材が一式入っていましたが「自分に合わない」と判断したものは使いませんでした。３分の１は使わなかったと思います。
普通のオジサンが教採合格できたのは「ムダを覚悟して受け入れた」から
私は決して「できる」タイプの人間ではありません。
基本的に不器用ですし、教師として働く今も、前職の民間企業での勤務も大して目立った功績はありません。そこらへんにいる普通のオジサンです。
むしろ数学への苦手レベルや段取りの悪さを考えると「教師に向いている」とは言えないタイプなのかもしれません。
そんな私でも教員採用試験に１発合格できたのは、「自分にとって最高の勉強方法」を手に入れるために掛かるムダを受け入れ、コストを惜しまなかったからだ…と今でも思います。
みなさんも、自分に合った試験対策を実現させ、教員採用試験への合格率を高めるためにも「ムダを覚悟して受け入れる」考えを実践してみてください。
The post 急がばまわれ…失敗を恐れずをムダを受け入れ教採合格への道を進もう first appeared on だいぶつ先生ネット.]]>受験生のみなさんには得意科目と苦手科目があると思います。
その苦手科目をどのように位置づけて日々の受験勉強に取り組むかが、教員採用試験の合否を大きく左右します。
得意科目を伸ばすことよりも「苦手科目＝弱点を作らないコト」が合格への近道なのです。
教採合格への思考法 「弱点をつくらない」 とは？
「弱点をつくらない」
教員採用試験を突破するためには必要な考え方です。
具体的には
- 得意な試験科目で満点を狙うよりも“苦手を無くすこと”に注力する。
- どの試験科目も“受験者平均”はできるようにする。
ということです。
気を付けたいのは、 「全科目を得意科目（種目）にしなさい」 という事ではありません。
全科目を得意科目にしなくても、教員採用試験に合格できます。足切り※に引っかからないようにして、ボーダーラインを超えさえすれば合格するのです。
そのためにはまず 「どうしようもない苦手なコトを無くさなければならない」 言う事です。
“苦手科目を受験者平均レベル”にして“得意科目で差”をつけよう
教員採用試験は実に多様な能力を問われます。
特に小学校では
- 各教科（国語、算数、理科、社会、英語、体育、音楽、図工）の知識
- 一般常識の知識
- 教職教養（教育法規、文科省答申、教育時事など）の知識
- 実技（デッサン、水泳、体操、鉄棒、球技、創作ダンス、歌唱、楽器演奏など）
- 個人面接
- 集団面接
- 集団討論
- 模擬授業
- 論作文
などが問われます。（自治体によって問われる試験科目には違いがあります）
絶対に合格したいのであれば、得意な試験で苦手の埋め合わせをしようとしないことです。
やるべき事は「苦手をなくすコト」です。
苦手な試験科目を受験者平均はできるようにして、得意科目で差をつける。
という考え方が大切です。
そうすれば、ボーダーライン上に浮上する可能性がグンと高まります。
試験に強い人は「苦手科目が無いコト」を知ろう
皆さんが経験してきた高校や大学受験でもそうですが
合格する人の多くは「苦手」がありません。
本人は「苦手」と言っていても、その実態は「得意科目よりも点数が取れない」というレベルです。
なので、得意科目で失敗しても、他に致命的な弱点が無いのでボーダーライン上に残れる…結果として、合格してしまうのです。
逆に、失敗する人の多くは、致命的な苦手科目があり、得意科目でその埋め合わせをしようとします。
得意科目で苦手の埋め合わせをしようとする受験生の場合、得意科目で成功しないと総合得点がボーダーラインを超えない場合が多いです。したがって、得意科目で失敗をすると、大した失敗でなくてもボーダーラインを超えるのが難しくなってしまうのです。
こんな博打みたいなやり方をしていては、なかなか合格はできません。
これが、試験に強い人と弱い人の決定的な違いです。みなさん、心当たりはありませんか…？
教採対策は「80→100」よりも「10→30」のススメ
ですが、人間はどうしても得意なことに注力しがちです。
例えば
そんな気持ちから、毎日面接対策を頑張ってしまいがちです。
受験生は限られた時間を様々な試験の準備に配分しなければならないので、同じ時間で効果の高い準備をしたいものです。
そこで、「８０点のものを１００点に近づける」のと「１０点のものを３０点にする」のとどちらが容易か考えてみてください。
同じ＋２０点でも、後者の方が容易だと思いませんか？どう考えても、苦手を無くすほうに注力するほうが効率的です。
苦手なコトを人並みレベルまで引き上げるコトは「効率良く教員採用試験の勝率を上げられる考え方」なのです。
「弱点をなくす」ことを優先して教採で圧勝した筆者の話
最後に、筆者SAIRANの体験談をお話させて下さい。
私は幸い、教員採用試験に１発合格できました。
それだけでなく、受験した３府県３連勝・・・おまけに希望自治体では合格者１９０人中１１番で合格する・・・という余裕の勝利でした。
しかし、私には「数学が超苦手」という課題がありました。この苦手具合が半端ない苦手さでした。
どれくらい苦手だったかと言うと
- 中学時代は公立学校判定模試で数学偏差値４０前後。
- 点数を取らせる大問１の計算問題で普通に間違える。
- 高校時代（偏差値５３程度）の校内模試は常に数学は単独最下位。
- 教員採用試験準備の開始当時、採用試験模試・数学の偏差値は３０台。
- 平方根や因数分解どころか、割算の筆算のやり方すら忘れていた。
- 分数や小数が出てくるとかなりの確率で間違える。
というレベルでした。
なので私は、教育実習が終わった１１月末から翌年１月末まで、ほとんどの時間を数学の勉強に費やしました。
時間にすると１日７時間は数学を勉強していたと思います。
７時間×６０日＝４２０時間
中学校の標準レベルの参考書を購入して、何度も何度も繰り返しやりました。最初は解答・解説とのにらめっこ…最初の頃は本当にしんどくて、３０分やっては図書館の外で５分休憩してました。
でも、２カ月後には最低でも６割は取れるようになりました。
「ほぼ０点が６０点」です。
これは大きかったです。一気にコンプレックスが解消され 「合格できるかも！」 という希望が出てきました。
逆に私は、比較的英語が得意です。得意なんて言うと本当にできる人には笑われますが
- 英検２級を模試形式の問題を３回練習したのみで合格
- ＴＯＥＩＣ平均７００点前後
- 今でもセンター試験レベルなら、ぶっつけでも７割は取れる
そんなレベルです。
人並み以上ではあると思います…
なので、英語は殆ど勉強しませんでした。それでも英語は点数が取れました。
リスニングが苦手で、必ずどこかで間違えましたが、構わずに放置しました。
もし、私の数学と英語の力の掛け方が逆になっていれば、きっと今の立場は無かったと言い切れます。
もちろん、私の課題は数学だけではありません。
- 水泳
- ピアノ
- 体操
- 歌唱
などの実技は習ったコトがありませんでした。
つまり全て我流なので、正しいやり方が求められる教員採用試験の準備では「イチからの勉強」が必要でした。
面接、模擬授業、論作文、教職教養の準備も必要でした。
採用試験の内容と求められるであろうレベルを知り、自分の能力と照らし合わせ、優先順位をつけて試験対策に取り組みました。
その際に大切にしていた「考え方＝戦略」は「弱点＝苦手をつくらない」ということでした。
「不得意科目＝弱点を作らないコト」が合格への近道
最後にもう一度、繰り返しますが
得意な科目（試験種目）で苦手の埋め合わせをしようとしない。
苦手なものは、最低でも受験者平均レベルに引き上げて、得意な科目で差をつける。
つまり
「弱点＝苦手をつくらない」
ことが、みなさんの合格率を果てしなく１００パーセントに近づけます。
圧勝するコトよりも、合格率をアップさせる…１０回受験したら１０回ともボーダーラインを超えられる実力を付けることを優先して受験勉強を進めてください。
頑張ってくださいね。
The post 「脱！不合格」苦手を克服し弱点をつくらないことが教採合格への近道だ first appeared on だいぶつ先生ネット.]]>